Slovenski kurikulum "vs" Češki

Ko odpreš slovenski kurikulum za računalništvo, ti najprej pade v oči to, da ni obvezen predmet v osnovnih šolah. Ampak le izbirni. To je tudi glavna razlika med našim Slovenskim in Češkim kurikulom in po mojem osebnem mnenju tudi največja napaka slovenskega šolstva.

Naj se naprej dotaknem Češkega kurikumua, tu se računalništvo deli na dve stopnji.  V prvi stopnji se učenci učijo osnovnega dela z računalnikom, o iskanju informacij in komunikaciji ter o obdelovanju podatkov in uporabi. Druga stopnja kurikulma se dali na dve enoti, kateri sta nekaki nadgradnji prve stopnje.

Slovenski, kurikulum se od češkega ne razlikuje prav veliko, nekako se pri obeh otroci učijo o podlagi računalništva.  Poleg razlike o izbirnem in obveznem predmetu je pa tudi ta, da je v češkem kurikulumu tudi nekaj malega poudarja na logaritmičnem razmišljanju, tega v našem kot obvezne snovi ne zasledimo.

Sam bi seveda slovenski kurikulum sestavil nekoliko drugače. Ne le da bi računalništvo uvedel kot obvezni predmet, tudi vsebino le tega bi nekoliko spremil. Nekatere obveznosti bi preskočil, saj so nekaj takega kot, da bi se pri pouku športne vzgoje učili stati na mestu ali pa hoditi. Otroci so že toliko seznanjeni z računalništvom, da veliko stvari že vedo in tega se je potrebno tudi zavedati.

V Slovenski kurikulum bi dodal tudi nekaj logaritmičnega razmišljanja, to ne pomeni da bi učence zasul s goro programskih jezikov in sintakse, pomeni le to da bi nakazal kako programski jezik delujejo, kako moramo razmišljati, da lahko spišemo program in skupaj z njimi v aktualnem programskem jeziku namenjenemu za šolstvo sprogramiral kakšno igrico.

Spremenil bi tudi ocenjevanje, nekako se mi ne zdi da ustno ocenjevanje spada k računalniškemu pouku, pri računalništvu se gre za iznajdljivost ter spretnost uporabe računalnika ne pa učenje nekih stvari na pamet.